• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: преподавательское (список заголовков)
21:49 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Последние несколько дней столкнулся с какой-то поражающей лестью. Нет, конечно, всегда перед сессией студентки улыбаются и смотрят в самую глубину глаз, студенты хором здороваются и т.п., но сейчас... Боже, какие преданные, влюблённые глаза у мальчиков. Как милы, доброжелательны, вежливы со мной девочки. Они готовы обратить на себя внимание всеми способами, начиная от робкого смущения невинности и заканчивая плохо скрываемым пожаром роковой страсти. Каждая моя фраза это верх остроумия. Я лучший преподаватель вуза. Я их бог.

В общем, без мыла лезут сами понимаете куда. Честно говоря, противно. Никогда такого не было. Наверное, всё дело в том, что я ещё ни разу до этого не вёл матанализ. И на группу можно ставить всего три полуавтомата.

@темы: преподавательское

18:10 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Одиннадцатого января следующего года мне в течение дня предстоит принять три зачёта, один экзамен и провести консультацию, находясь одновременно в двух вузах. Понятно, что я это сделаю, хотя пока не понятно как. Хотя что лукавить? В принципе, план у меня уже почти созрел.

Десятого будет разминка: один экзамен, одна консультация и два зачета. Но по времени все легче.

@темы: преподавательское

01:38 

Бог не без милости, казак не без счастья.
12.12.2013 в 01:16
Пишет Имперский Инквизитор:




URL записи

Этот ролик сняли про меня. Слово в слово. Блин, я же даю примеры про Васю, Петю и яблоки. И как раз на третьем курсе эконома. Разве что реагирую спокойнее.

@темы: преподавательское

23:49 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Хороший был день. С утра еле встал, чтоб пойти на пару, которую сам же на свою голову и поставил вне расписания. Вроде как консультация. Пришло человек десять, которых я обучил методу Гаусса и нахождению рангов матриц. Потом вернулся домой. Часик полежал, подремал и опять пошёл в универ, где у этой же группы провёл на этот раз законную пару.

Заметил, что ко мне вернулось качество, которое было весной, а потом исчезло. Умение узнавать ответ математического действия, не производя вычислений. То есть если обычно я в уме вычисляю, сколько, допустим, будет 16 умножить на 12 (мысленно умножаю 16 на 10 и прибавляю 32), то сейчас я только вижу пример и уже знаю, что ответ 192. С умножением, конечно, так бывает не всегда, но сложение и вычитание идут лучше. То есть мозг так быстро считает, что я даже не успеваю об этом подумать. Нарабатывается практикой.

В группе есть два студента ингуша. На парах между собой говорят по-ингушски. Доходит до того, что один стоит у доски, а второй что-то курлыкает ему на своём. Я раз сделал замечание, объяснив, что это невежливо в многонациональном коллективе. Они отшутились, но в следующий раз продолжили. Самое смешное в этой истории то, что на переменах они разговаривают между собой по-русски. Сегодня я их дважды ловил за этим занятием. При этом разговаривают именно между собой, так как других собеседников рядом нет. Дети. Мне приходится работать с великовозрастными детьми.

Наконец-то сдался властям и оштрафовался. Я уже писал, что три раза ездил в УФМС, но всякий раз возвращался оттуда несолоно хлебавши. Потом я сделал две неудачные попытки найти участкового. Я ходил в один опорный пункт, найдя на двери оборванное объявление о том, что пункт переехал (но сам адрес был оторван), ходил в райотдел, дважды ходил по адресу нового опорного пункта, но не нашёл его там. В своё оправдание скажу, что во второй раз я ходил вечером, когда уже стемнело, и в старом обшарпанном сталинском доме не нашёл ничего кроме вонючих подъездов и какого-то торчка, задумчиво обозревавшего окрестности и попросившего у меня закурить.

Сегодня я приехал в урочное время, рискнул обшарить подъезды и в одном разрушенном коридоре нашёл комнатку, где сидело три полицейских. На меня составили протокол и оштрафовали. В ближайшей сберкассе я заплатил штраф, но теперь должен отнести квитанцию в райотдел, где мне выпишут копию протокола, после чего я должен поехать в УФМС... Боже, и в этой стране ещё хотят навести порядок с незаконной миграцией!

Вечером распили с Настей бутылку вина и обсудили наше житьё-бытьё, но это уже другая история.

@темы: преподавательское, Да-да-да-да-да, это Кавказ

00:32 

Бог не без милости, казак не без счастья.
День удался. Главной его изюминкой был круглый стол, который я взялся организовывать и провести. И надо признать, мероприятие удалось, хотя я, честно говоря, до последнего боялся, что выйдет очередная ерунда для галочки. Но вышло так, как должно было быть. За отведённый час времени было всего три докладчика, зато потом получилась настоящая дискуссия. Студенты не молчали в тряпочку, а действительно что-то говорили. Вообще я должен отдать должное нашему преподавателю культурологии. Подготовка студентов целиком ее заслуга. Они умеют и не боятся говорить. Не все, конечно, но таких немало.

Студентам действительно интересно слушать про обычаи и историю других народов. Слушали чуть ли не с открытыми ртами. Сегодня говорили об абхазах и армянах. Боюсь, большинство даже не знало и трети услышанного. Я для себя узнал, что вращение гроба с покойником на армянских похоронах это действительно правда, а не досужий вымысел.

Выискался один русский националист. Я уже говорил, что современный национализм суть субкультура? Ну вот скажу еще раз: национализм это субкультура. Мальчик даже в аудитории сидел, закутав нижнюю часть лица шарфом. Боец с системой, чо. Начал задавать вопросы с подтекстом. Вроде как он экстремист и считает экстремизм чем-то хорошим и вообще. Видимо, хотел обратить внимание на себя любимого. Я же обсуждение экстремизма перевёл к случаю с волгоградским автобусом и Дмитрием Соколовым. Поговорили и о лезгинке, и о интолерантности приезжих, и о причинах этого. Вообще сам факт поднятия таких тем важен. С одной стороны, исчезает их пикантность, с другой, выходит пар, с третьей, исчезает страх перед самим явлением, с четвёртой, у молодёжи появляется возможность сформулировать и откорректировать точку зрения.

Кстати, с парнем, если с ним поработать, будет толк. Он легко идет на контакт и на самом деле прислушивается. И думаю, при правильной работе дурь из него выйдет легко. Кстати, дискутировали в основном девочки, а юноши молчали. При этом девочки настроены миролюбиво.

@темы: преподавательское

16:16 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Сегодня у меня спросили, а смог бы я прочитать курс лекций на базе головного вуза в городе-герое Москве. Вроде как сверху пришёл какой-то запрос на желающих. "Алло, мы ищем таланты" и всё такое прочее. Я сказал, что смог бы, но всё будет зависеть от тех условий, которые мне предложат.

Не думаю, что у меня много шансов на это, но тем не менее. Первым этапом в любом случае будет чтение одной-двух лекций. Я уже подал их темы.

Вообще вопрос заставил меня задуматься. С одной стороны, это круто - работать преподавателем в Москве. Я понимаю, что там их как нерезаных собак, но тем не менее, для меня это приличный шаг вперёд. Как бы там ни было, профессионализм и жизненный опыт я бы себе прокачал, определённый лоск приобрёл, от какой-то части провинциальности избавился. Ростов не такое уж и болото по сравнению с другими региональными центрами научной мысли, но в общероссийском разрезе, конечно, болото. Плюс действительно интересно попробовать себя на новом месте, а тем более в Москве.

С другой стороны, руководство явно будет против моего ухода. Тем более, как я понял из разговора с заведующей, возвращения они не ждут. Надо будет кем-то заменять.

А с третьей, я не думаю, что будут предлагать какие-то сверхвыгодные условия, которые бы заставляли срываться с вполне насиженного места и ехать непонятно куда. Тут как-то писали, что профессор в Москве получает 50 т.р.? Ну так это ерунда, учитывая все хлопоты и расходы. Тем более, что я не профессор.

В общем, для себя пока решил, что если действительно позовут, то ехать на семестр. Людей посмотреть, себя показать, а потом возвращаться, если примут, конечно.

@темы: преподавательское

00:37 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Шепелявость и умственная неполноценность как-то связаны между собой или мне просто не повезло? Сегодня попалась одна заочница. Я её хотел придушить в нарушение всех норм профессиональной этики. Мало того, что дура дурой, ещё и шепелявит так, что сил нет. Причём сама она сказать ничего не может, читает по бумажке. "Сусисуюсие пососение в эсономисе Соссии..." Задаю ей вопрос а-ля "А не Москва ли столица нашей Родины?" Она в ответ опять по бумажке с самого начала: "Сусисуюсие пососение в эсономисе Соссии..." И так семь минут. Её счастье, что я на репетицию опаздывал.

А вообще меня просто иногда убивают студенты, которых мы берем. Один заочник и вовсе какой-то с прибабахом. Мальчик сама няшность, милый, аж слов нет. Улыбаться не перестаёт. Но умственная неполноценность написана на лице. Однако симбиоз дебилизма и няшности делает страшное: ни у кого не поднимается рука выгнать его к чертям.

Намедни встретил меня в коридоре и спросил, засчитал ли я ему его контрольную? Я говорю, что, мол, засчитал, приходи в положенное время на зачёт, а пока ступай себе с Богом. А он, зараза такая, тут же лезет в карман за зачёткой, мол, поставьте мне на всякий случай зачет прям сейчас. А у самого в этот момент со рта слюни текут и пузырятся ещё при этом. Я на него руками машу, мол, отойди от меня, болезный, через тебя, дурака, меня сейчас уволят и две недели доработать не дадут. А он глазками хлоп-хлоп. И улыбается. И вот то ли он дурак, то ли мы все дураки.

@темы: преподавательское

18:35 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Недавно я писал о девочке-осетинкке, которая пришла заниматься, "проучившись год в селе". Сегодня судьба меня столкнула с мальчиком и девочкой ингушами. Мальчик "десятый и одиннадцатый класс сдал экстерном", девочка просто "не ходила в школу в десятом и одиннадцатом классе". Меня начинает тревожить система среднего образования в Северо-Кавказском федеральном округе. С другой стороны, чувствую на себе бремя белого человека.

Девочке пришлось объяснять смысл отрицательных величин и решение примера 1-2+1=0, а также деление дробей. У мальчика 20*4 = 100. 1 в квадрате вызывает некоторые затруднения. Что такое логарифм не слышали. Смысл логарифма объяснил, вроде бы научились решать самые простенькие производные. А ведь ребята неплохие, но если это лучшие, то что говорить о худших?

Единственное, могу сказать, что не всё потеряно. Этой весной была девочка ингушка (вообще полукровка с русским отцом, но воспитанная как ингушка), которая была из села, но решала очень хорошо. Было два-три толковых чеченца. Был очень старательный и трудолюбивый кабардинец, который, правда, совсем не имел базы. (Это если говорить о тех, кто приехал из республик и запомнились мне.)

Возвращаюсь домой, захожу в интернет и читаю: "Война будет, нужно только время и ИншаАллах все узнают кто такие Черкессы". Долбаный дикарь.

@темы: преподавательское, Да-да-да-да-да, это Кавказ

22:30 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Прощание со Швабией

В Галлию веселую
Уезжаю в школу я,
Студиозы,
Лейте слезы,
Други, до свиданья,
Время приближается,
Слезы умножаются
И мои рыданья.

читать дальше

Сегодня международный день студента. Поздравляя причастных, хочу спросить у почтенной публики, кто без гугло-яндексов угадает песню, написанную в виде вольного переложения вышеприведённых стихов?

@темы: преподавательское

15:51 

Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
23:18 

lock Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
15:58 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Сегодня, придя на работу, чуть не поубивал к чертям студентов. Что-то прям с утра нехорошо себя почувствовал, отчего, как понимаю, стал раздражителен. В таком грехе я замечен редко, а сегодня прям понесло.

Сначала наехал на группу, так как те шептались с такой силой, что не было слышно отвечавшую девочку. Девочка, скажу прямо, действительно мямлила себе под нос, но это им не оправдание. Девочку посадил и начал вызывать по списку продолжить её ответ. Мало кто смог.

Потом накричал на одну красавицу, которая вышла отвечать с учебником. Причём я отвлёкся, считая их оценки по журналу, а когда повернул голову, то оказалось, что она шпарит по книжке. Попросил убрать и сразу в ответ получил удивлённые возмущения на тему того, что нет ничего особенного в чтении книжки при ответе. Заявил, что по книжке она будет может отвечать в ПТУ или в школе для детей-дебилов. Теперь мне весь день стыдно перед больными детьми, ибо они не виноваты, что их приходится сравнивать с такими вот додельницами.

Прямо у меня под носом сидит девочка, рот которой не закрывается ни на мгновение. Я несколько раз попросил её замолчать, но этого хватало на секунды полторы. В конце занятия я, полушутя-полусерьёзно, сообщил ей, что она в чёрном списке. В ответ выслушал тираду, что она-де сидит на первой парте и по определению не может разговаривать! Видимо, это была домашняя заготовка для мамы, но по ошибке её воспроизвели для меня. Обалдел.

Другая красавица пропустила одиннадцать пар, но после того, как я сделал ей замечание и сказал, что не поставлю аттестацию, начала что-то доказывать, что она и так много учится, что я слишком много требую от неё и т.п.

В общем, душа поэта не вынесла, и с третьей пары я отпросился, сославшись на нездоровье. Действительно, чувствовал себя не ахти. Зато по возвращении домой все симптомы сняло как рукой. Свершилось чудо!

@темы: преподавательское

13:46 

Минутка тщеславия

Бог не без милости, казак не без счастья.
Ну вот, в мою честь написали стихи. Плохие, правда, но тем не менее. А потом взяли и удалили. А я даже не догадался сохранить для истории.

@темы: преподавательское

22:36 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Все, наверное, знают анекдот про гинеколога, который убил проститутку. Вот я сейчас чувствую себя таким гинекологом. Рррррррр.

@темы: преподавательское

22:23 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Сегодня получил нагоняй от своего бывшего научника, бывшего завкафедрой. Ну, нагоняй это громко сказано, но тем не менее он негативно отнёсся к моим трудовым подвигам. Говорит, что сам в таком темпе отработал год в своё время, оставив половину здоровья. Плюс посетовал, что карьера не позволила ему защитить докторскую. Говорит, чтоб я брался за писанину, иначе повторю его судьбу. Я, честно говоря, не хочу сейчас ничего писать. Хотя к сорока годам хорошо бы забабахать, но у меня пока другие приоритеты. Да и, в любом случае, без денег не забабахаешь.

@темы: преподавательское

14:11 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Всё-таки в жизни должна быть какая-то стабильность. Я о том, что эта работа меня потихоньку убивает. Не её количество, хотя по пять пар каждый день тяжеловато, а ломаный график. Нет режима дня. Из-за заочников пары каждый день в течение последних недель идут в разное время в разбросе от 8:00 до 22:00. Надо признать это сказывается на работоспособности. Я бы с удовольствием вклинивал другие дела в окна, но этот разнобой приводит к тому, что я всего лишь коротаю время. Производительность труда и качество жизни страдают.

Кстати, посчитал, что в этом семестре я проведу 234 пары. Вроде и не много, но плавающее расписание выматывает.

P.S. У меня сформировался командный голос. Он стал низким и громким. Даже говоря обычно, без напряжения, я говорю очень громко. Хорошо, что я дома практически не разговариваю.:)

@темы: преподавательское

23:56 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Жив.:) Вообще как показала практика, при должных перерывах я могу работать по 14 часов в сутки.

Причём самыми тяжёлыми вышли почему-то первые три пары. Реально как-то нехорошо было. Может потому что я с утра немного проспал, а потому толком не поел, проглотив лишь кусок хлеба? Зато потом разошёлся не на шутку. Прямо кайф. Единственное, зря вчера не спал до часу ночи, доделывая презентации. Намедни произошёл скачок напряжения и проекторы вышли из строя. К счастью, сгорели не они сами, а, как мне объяснил сисадмин, переходники. Не стал вникать в тонкости.

Завтра день должен быть полурасслабленным. Буду отдыхать.

@темы: преподавательское

00:51 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Наш пострел везде поспел.

Сегодня провел утренние пары утром, пришёл домой, где часик поспал, потом пошёл на работу, где позанимался с девочкой, потом поехал на тренировку, потом вернулся домой, где быстро привёлся в порядок, и опять побежал на работу, где ещё провёл две пары. Они так вообще пошли на ура. Потом вернулся домой и закончил презентацию.

Завтра у меня семь пар. И ещё девочка опять хочет заниматься. Посмотрим, как я выкручусь.:)

@темы: преподавательское

14:01 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Я уже писал, что в этом году первый курс выдался на загляденье. Особенно группа, в которой я куратор. Очень переживал, что общение со старшекурсниками их испортит и заразит пофигизмом, но беда пришла с другой стороны. Сначала это проявилось у мальчиков.

В группе всего четыре парня. Один русский, два армянина и один кореец. Кореец, к сожалению, в коллектив не вписался. Особо ни с кем не общается, сидит в углу, в учебе тоже не блещет. Относительно армян среди преподавателей бытует стереотип, что все армяне делятся на две группы: умных и тупых. Или студент просто сверкает и переливается знаниями, или абсолютный ноль. В моей группе стереотип нашёл подтверждение. Есть девочка отличница, которая умна, усидчива и всё схватывает, и есть два оболдуя, один из которых ещё пытается учиться (это ему мама писала реферат), а второй вот-вот забьёт на учёбу полностью. При этом второй ещё и пытается гнобить корейца. Русский парень, в принципе, нормальный и с него мог бы быть толк. Но ещё на прошлой неделе я заметил, что он стесняется отвечать, стесняется работать. То есть он бы и учился, но проявляется сильное желание не отставать от коллектива и не выделяться. В итоге, он ведёт себе эдаким раздолбаем, который ко всему относится спустя рукава. На прошлой неделе я пытался вправить ему мозги по этому поводу, но, понятно, что одним разом дело не ограничится..

Сегодня столкнулся с женским вариантом ситуации. Я писал, что есть девочка, которая не боится мыслить и рассуждать самостоятельно. Она не просто рассказывает главы из учебника, а пытается дойти до всего сама и предложить что-то новое, что на практике среди девочек мне ещё не встречалось. И вот сегодня она, отвечая на мой вопрос, размышляла вслух о том, в каких ситуациях кривая спроса может иметь вид параболы, как откуда-то с задних рядов донесся вздох: "О Боже! Что она несёт!" Отвечающая сдержалась, но чуть не расплакалась. До этого другая студентка при перекличке язвительно сообщила мне, что такая-то опаздывает. В общем, налицо ситуация, когда группа начинает не просто делиться на микрогруппы, но они начинают травить тех, кто выделяется из коллектива. К сожалению для меня, предметом травли является отношение к учебе. В целом указанная девочка и её подруга, тоже отличница, ведут себя нормально.

По-моему, это какая-то подростковая, лет на тринадцать-четырнадцать, реакция, маемо то, що маемо.

Сегодня поговорил с жертвами. Выслушал много девчачьих рассуждений на тему "жизнь боль". Оказывается, травля началась ещё две недели назад. Я этого не замечал, хотя судя по тому, что и как они начали мне рассказывать, это главная тема для них. Заводилой же выступает одна интересная особа. Её интересность заключается в том, что девка по-настоящему красивая. Не симпатичная, а именно красивая. Причём внешность тянет не на семнадцать лет, а годика на двадцать два. За те пять лет, что я работаю, такая красавица попалась, наверное, впервые. Спортсменка. Судя по результатам ЕГЭ, училась в школе довольно неплохо. Да и контрольные пишет тоже хорошо. Но не активная, на парах сидит, уткнувшись в планшет или откровенно скучая. Видимо, экономика это не её. Но природа не терпит пустоты, а человек бездействия, а потому она, похоже, решила стать антилидером. Отмечу, что весьма оживляется, когда я оказываю ей знаки внимания. Но если других знаки внимания приводят к интенсификации учебного процесса, то эту они интересуют как самоцель.

В принципе, травля возникает постоянно. В прошлом году я сталкивался с подобной ситуацией, в позапрошлом. Вариант позапрошлого года плох тем, что девочка действительно нашла общий язык с коллективом, принеся в жертву процесс обучения. Нет, с оценками у неё все хорошо, но запал пропал и она переместилась в стойкие середнячки. А мог бы быть толк.

@темы: преподавательское

21:51 

Бог не без милости, казак не без счастья.
На улице погода, которая больше соответствует концу октября-началу ноября, чем сентябрю. Плюс 13-15, ветрено, сыро и холодно. На следующей неделе и вовсе передают ниже +10 днем. И дожди льют не переставая. Сегодня первый день без дождя. Вспоминая довольно холодную весну, резко перешедшую в лето, можно сделать нехороший вывод. Надеюсь, в ноябре снег не выпадет.

В целом же день выдался неплохой. Выспался. Разобрался с бумагами. Провёл занятия. На одной паре начальство устроило противопожарные учения. Надо отметить, мы эвакуировались за шесть минут. Потом продолжил пару. После вместе с нашей театральной командой побывал на презентации сборника стихов местных поэтов в Публичке. (Господи, как я низко падаю!) Ребята читали там стихи, я же отказался, так как не успел подготовиться. Тексты выдали только вчера поздно вечером. Вроде бы все успел. Но вообще мой день расписан если не по минутам, то по часам и меня это начинает угнетать. Зато выбираю оптимальные маршруты, совмещаю несколько дел сразу и т.д. и т.п. Интересен размах отката. Буду месяц плевать в потолок и не выходить из интернета? Кстати, я бы не смог так существовать, не живи я в шаговой доступности от работы. Это мне наука не забираться при случае жить на окраины.

Запоем читаю книжку Норвича о Византии. Доходит до того, что беру ее с собой на работу и читаю на переменах. Очень занимательно написано. Как серьёзный научный академический источник её рассматривать нельзя, но вот как научно-популярное чтение рекомендую. Автор делает акцент на роли личности в истории плюс вольно или невольно живописует византийские нравы. Ослепления, кастрации, урезанные носы, убийства и пикантности а-ля "император решил кинуть жребий, кому из трёх племянников достанется трон, и под одно из лож положил пергамент со словом regnum, но два племянника легли вместе и ложе с пергаментом осталось незанятым" просто льются со страниц. Православная империя. Читая это, понимаешь, что история движется по пути гуманизма и уже русская история просто верх благородства. У нас ослепили всего одного великого князя и, насколько мне известно, не кастрировали ни одного претендента на престол. Брауншвейгское семейство, по сравнению с какой-нибудь семьёй свергнутого ромейского императора, отделалось лёгким испугом.

Кстати, дабы решить вопрос с престолонаследием упомянутый император Анастасий решил передать трон первому, кто утром войдёт в его спальню. Вошёл начальник стражи, неграмотный выходец из крестьян, женатый на бывшей рабыне. И стал императором.

@темы: историческое, преподавательское

Летопись славных дел вольного казака Максимки Темерянина

главная