• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: преподавательское (список заголовков)
21:38 

lock Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
17:39 

lock Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
17:21 

lock Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
20:40 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Всё-таки раз выходные установлены по всей стране, то и нечего их туда-сюда переносить в рамках отдельного учреждения. Сегодня утром студенты сделали мне приятный сюрприз - они не пришли. Ни один. Причём сюрприз был не только для меня.

Всё бы ничего, я только порадовался, но неужели нельзя было это предвидеть? Пришлось в шесть утра вставать ради десяти минут в универе.

Вечером принимал зачет у заочников во втором заведении. Отвел душу, заслужив репутацию долбанутого на всю голову. Душу я отводил тем, что подошёл формально к процессу и не дал никому ничего списать. Полгруппы все равно кое-как сдали, а вот вторая половина мою жесткость поняла по-своему и пришла договариваться. Но не судьба. Мне от них требовалось моральное удовлетворение, так как так по-хамски себя мало кто вел на моей памяти.

@темы: преподавательское

13:02 

Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
23:11 

О халтуре

Бог не без милости, казак не без счастья.
Ищу в интернете материал для работы. Нашёл неплохую методичку с задачами какого-то вуза из Томска. Всё замечательно. Начинаю вчитываться. "Рассчитайте данный показатель в белорусских рублях", "Как данные принципы реализуются в Республике Беларусь?" и т.д. и т.п. Короче говоря, товарищи из Томска вывесили в сеть под своим именем работу, скаченную где-то у белорусов, даже не удосужившись её прочитать и исправить явные ляпы. Так и учим детей.

@темы: преподавательское

21:26 

Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
00:13 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Сегодня испытал гордость за державу и желание убить всех.

Первая эмоция произошла от наблюдения тренировочных полётов "Русских витязей". Ребята рассекали над Левым берегом, периодически пролетая над центром города. Это надо было видеть. Даже не знаю, что круче само по себе: фигуры высшего пилотажа, которые они вытворяли, или вид огромных самолётов, которые, как казалось, летали между домами. Самолёты то группой по шесть, то по одиночке проносились то чуть ли не по над землёй, то через пару секунд почти вертикально уносились ввысь, превращаясь в маленькие фигурки. Пару раз вертикально уходили вверх, зависали там на какое-то время, а потом падали вниз. Здоровье у лётчиков, скажу я вам, должно быть обалденное.

Вторая эмоция случилась из-за наложения двух факторов: приёма зачёта у вчерашней группы и получения новых ценных указаний о документации. С одной стороны, руководство откровенно издевается, погружая нас в какие-то пучины бюрократического ада. С другой стороны... А с другой стороны идут такие диалоги:

- Крестьянам требовались паховые земли...
- Что?
- Паховые земли.
- Какие земли?
- Паховые.
- Какие?
- Паховые.
- ПАХОТНЫЕ!

- Какие источники пополнения числа рабов существовали в Древнем Риме.
- Рабство являлось первой платой за постижение искусства войны.
- Это как?
- Ну люди учились это... ну это... ну, например, стрелять из лука... и за это становились рабами...
- Чудесно, а ещё?
- Ну, люди раньше верили в Бога и называли себя его рабами...
- И?
- И поэтому шли быть рабами.

- Что продаётся на рынке труда?
- Различные товары.
- Что продаётся на рынке труда?
- Разнообразные товары и услуги!
- Рынок труда! Труда!
- Товары!

И так тридцать человек. Нервы мои уже не те.

@темы: преподавательское

12:51 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Отобрал я, значится, ряд эрудитов для поездки в Москву. А вчера один эрудит и говорит мне: "Так это мы на неделю едем?" Я удивился. Он пояснил: "Ну как же двадцать седьмое февраля, двадцать восьмое, двадцать девятое, тридцатое, тридцать первое, первое марта и второе".

Меня терзают некоторые опасения относительно своей способности отбирать эрудитов.

@темы: преподавательское

13:12 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Вот сижу и думаю: я умный или дурак?

В январе заработал хорошую сумму денег. Прям хорошую. На аванс с размахом встретили новый год, а все остальное я присовокупил к сбережениям. Теперь денег нет вообще. Нет, ну то есть они есть, конечно, но их строго на еду и коммунальные услуги. Вообще у нас с Настей получилась какая-то классическая молодая семья. Хотя ещё год назад я себя чувствовал вполне обеспеченным человеком. И дело не в том, что добавился лишний рот, а в том, что сократились заработки. И не знаю, правильно ли то, что я стал сберегать?

Интересное и другое. Вместо того, чтобы направить все силы на поиск новых путей зарабатывания и экономию, я, наоборот, пустился в какое-то беззаботное существование. Допустим, стал больше читать, стал смотреть фильмы, записались с женой в бассейн, хочу опять начать ходить в спортзал. Возможно, это следствие перенапряжения последних полутора месяцев, но посмотрим.

Кстати, о бассейне. В первый и последний раз я был в бассейне году эдак в 1990. Вчера была ещё одна попытка. С одной стороны, понравилось. С другой, можно подумать, что меня переехал гусеничный трактор. После плавания в море, конечно, устаешь, но не настолько. Виной тому то ли пресная вода, то ли отсутствие антуража в виде солнышка, песочка, шума прибоя. Сегодня еле хожу. А что будет завтра? В спортзал я перестал ходить, как понимаю, из-за того, что мне там стало скучно. Три года одно и то же с одними и теми же. Попробую разнообразить досуг плаванием, а потом вернусь.

В преподавательской среде есть поверье, согласно которому профессор должен вести максимум две пары в день. Я не профессор, но из-за недостатка нагрузки у меня как раз получается по две пары в день. И я отмечу, результат меня радует. На каждую пару я иду как на праздник. Перед парами читаю дополнительную литературу, придумываю новые задания, прихожу в выглаженной рубашке и т.д. и т.п. И вообще получаю удовольствие от процесса.

Вернулся к своим прежним обязанностям пионервожатого. Ну то есть ответственного за воспитательный процесс. Воспитываю. А вокруг меня кипят нешуточные страсти. Нужно отобрать шесть человек детей для поездки в Москву. Знали бы вы, что творится!

@темы: преподавательское

13:00 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Слушайте, а никто не знает, что происходит с высшей школой? Такое ощущение, что реформировать взялись по принципу реформы армии Сердюковым: поставить все с ног на голову, потом опять с головы на ноги, а потом бац-бац и Крым наш, вежливые люди, все дела... В принципе, в этом есть своя логика, но все же, наверное, не обязательно всякий раз перед ремонтом сжигать дом? Я сейчас не о нашей конторе. Сегодня узнал, что в лучшем случае пациент доживет до 2020 года, но не велика потеря. ЮФУ, в который вбухали кучу денег и который должен был стать флагманом науки и образования на юге, колбасит совершенно недетским образом.

Я ещё застал то время, когда на создание ЮФУ выделили то ли миллиард, то ли два и все смогли погреть на этом руки. (Даже я.) Но тем не менее проводились ремонты, закупалось оборудование, внедрялись всякие программы и т.д. и т.п. Да, много народу пострадало (а некоторых испортили деньги), много было глупостей, но на то она и реформа. Всем не угодишь. Сейчас очередная часть Марлезонского балета. В очередной раз всех объединяют, соединяют и, главное, заставляют переезжать. Философский факультет, например, отправили аж на Чкаловский в корпуса биофака бывшего пединститута, и теперь кафедра западноевропейской философии находится в помещении какой-то лаборатории с пробирками и мензурками. Я утрирую, но суть такова. В принципе, вопрос один: зачем нужно было тратить в своё время кучу бабок на ремонты?

В ЮФУ уже третья волна сокращений. Сначала убрали всех заслуженных и пенсионеров. Похвально. Потом порезали все половинки и четвертушки ставок. Спорно. Сейчас начинают выгонять тех, кто работает, или переводят их на половину и четверть ставки. Или, например, сокращают профессоров в доценты. Есть девятнадцать профессоров, из которых нужно оставить пять. Остальным предлагают перевестись в доценты. Похожее было в армии. Но если в армии может и есть смысл, если командир батальона начнет со всем своим опытом командовать ротой, то у нас не изменится ничего, кроме зарплаты и стремления расти дальше.

Вводится система рейтингов и эффективных контрактов. С одной стороны, это потогонная система, с другой, зарплату за вторую половину дня не выплатили ещё за 2013, если не ошибаюсь, год. То есть с человека требуют показатели, но не оплачивают их. Если раньше требовали РИНЦевское цитирование, то сейчас требуют СКОПУСовское. (То есть международное.) Извините, но если простая ВАКовская статья это 20 т.р., то СКОПУС начинается от 45 т.р. Каждый год. Кстати, мне интересна мотивация тех, кто это придумывает. Они понимают, что рубят сук, на котором сидят? Что народ разбежится и уже не будет печатать никаких статей.

Ну и напоследок меня поражает нынешнее стремление к формализации процесса. Идея звучит так "должны быть разработаны такие методические рекомендации, чтобы любой преподаватель мог прийти на кафедру, взять методичку и пойти провести любой предмет". Говорят, так сделано в Англии. Не знаю, как обстоит дело в Англии. Я там не был. Но, блин, в России, чтобы переквалифицироваться с токаря на фрезировщика нужно переучиваться, а потом набираться опыта, а у нас пытаются достичь взаимозаменяемости в высшей школе.

А ещё меня злит, что вот уже скоро полгода как мы погрязли в этих методиках, за которые нам никто не платит и никогда не заплатит.

Спасибо за внимание.

@темы: преподавательское

00:20 

Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
15:33 

Доступ к записи ограничен

Бог не без милости, казак не без счастья.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
15:01 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Жизнь не обмануть. В прошлом году я, уж не помню почему, затянул с подписыванием документов по дипломникам и подписывать в прямом смысле пришлось в последний день. В этом году я подготовился заранее. В декабре уже было все готово. После Нового года мне начали приносить бумаги с подписями и печатями. Аллилуйя!

В итоге сейчас я узнаю, что вот тут вот изменилась форма, а вот тут вот теперь не так, а вот так, а здесь теперь надо не так, а так.

УБИВАТЬ!

Сегодня они все Шарли!

На самом деле я спокоен, а вот девочкам придется опять ездить по фирмам и упрашивать их директоров ставить печати по-новой. Как бы девочки из меня самого Шарли не сделали в итоге.

@темы: преподавательское

23:26 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Петр Первый активно строил железные дороги, столыпинская реформа прошла после Второй Мировой войны, НЭП был в 1857 или 1837 году (девочка путается в показаниях), а Великая Октябрьская революция - в 1817 году, Нидерланды возвысились за счёт грабежей туземцев в Англии. Я начинаю догадываться, где черпают вдохновение авторы альтернативной истории.

Но, в целом, все хорошо. Дорабатываю последние дни перед новым годом.

Намедни узнал, что в ЮФУ увольняют где-то 600-800 преподавателей. Сами преподаватели говорят, что увольняют сразу 1000 человек. В принципе, в ЮФУ было 10 000 сотрудников, так что простор для увольнений там имеется. Мне интересно, кого и как увольняют. Мэтров там зачистили несколько лет назад, что, думаю, пошло на пользу. А кого теперь? Если речь идёт о пенсионерах, то это не смертельно, а вот если о сотрудниках других возрастов, то это караул, так как рынок труда в сфере образования теперь будет переполнен. В детский сад нянечкой не устроишься, не то что преподом.

@темы: преподавательское

23:54 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Бывают ситуации, когда все идет как по маслу, а бывает, наоборот, когда как будто человека сглазили.

Помню, отгружали мы в свое время две партии совершенно идентичного оборудования. Два раза по пять станков. И что вы думаете? Первая партия сопровождалась кучей косяков с нашей стороны, кучей косяков со стороны наших партнеров, а наш покупатель, кстати, изначально вел себя как хам, нас откровенно кинул, заплатив с гулькин нос. Про то, что водители машин ехали не туда, что машины ломались, что краны не работали, я и писать не хочу. История растянулась на месяца на три. Параллельно мы закрывали ещё одну сделку. И что вы думаете? Все прошло как по маслу. Никаких трений, люди оказались приятные, денег пришел вагон и маленькая тележка. Причем быстро и аккуратно. Мистика.

К чему я это пишу? А к тому, что мне попалась «проклятая» студентка-дипломница. Сначала ее пропустили в списках, потом у нас не получалось встретиться, потом я договорился подписать ей документы по базе практики в одной фирме, но там в последний момент отказали. Я договорился в другой фирме, но, как оказалось, неправильно написал название компании. Опять нужно переделывать и идти переподписывать. Но и это ничего. Переделал, но не могу отправить ей электронную версию документов, так как лёг мэйл.ру. Честно говоря, мне уже страшно при мысли, что будет на защите диплома.

@темы: преподавательское

13:02 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Был в 90-е годы анекдот про рабочих, которым полгода не платили зарплату, но те упорно ходили на работу. В конце анекдота Гайдар и Чубайс решили брать с рабочих деньги за приход на рабочее место.

Надо признать, двадцать лет прошло, а ничего не поменялось. Часы сократили, а потому занятия у меня должны были закончиться ещё в начале месяца, но так как пары в расписании стоят, материал до конца не прочитан, то я продолжаю ходить на лекции. Сегодня была последняя пара по экономистории. Рассказывал студентам про реформы 1990-х годов.

Тут нужно немного уйти в сторону. Советский Союз пал, когда тех, кто хорошо помнил 20-40-е годы осталось меньшинство. Апелляции а-ля "а вспомните как после войны жили" перестали работать. Медленно, но верно численность тех, для кого девяностые, к которым у нас любят апеллировать, защищая нынешнюю власть, становятся простым звуком, вызывающим эмоций не больше, чем татаро-монгольское нашествие. Нынешний первый курс это дети 1996 года рождения. Им было 12 лет, когда начался кризис 2008 года. То есть он для них далекое прошлое. Что говорить о 1990-х?

Зато дети воспитаны по-капиталистически. Помню, в сентябре одна девочка начала рассказывать мне, что если много и хорошо работать, то можно разбогатеть и т.д. и т.п. И все были с ней согласны. Ещё дети не понимают отличия между периодами до 1917 и после 1917 года (для них есть единый тренд поступательного развития России), но об этом как-нибудь в другой раз.

В общем, сегодня я занимался тем, что можно назвать "трансляцией установок от поколения к поколению". Я испортил их молоденькие мозги рассказом о приватизации в России и залоговых аукционах. А то у старшего поколения есть комплекс на этот счет, у моего поколения тоже он прослеживается, а у молодых его нет. Не порядок.

Вообще интересно получилось. Особенно заключительная часть с переходом к современности. Надо признать, когда готовишься к лекции и кому-то рассказываешь что-то, то давно известная информация начинает обретать новые грани. Теперь хожу думаю о том, как мы жили в 1990-е.

@темы: преподавательское

23:31 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Сегодня зашёл в аудиторию и малость опешил: студенты-первокурсники вскочили при моём появлении и вытянулись чуть ли не по стойке смирно. Поздоровались хором. Я сначала не понял таких разительных перемен, а потом дошло - они наконец-то осознали, что у кого-то через две недели сессия. Гы-гы.

Намедни сказал заведующей, что если с нового года не будет повышения благосостояния ППС, то я ухожу. Не сразу, но в мае это не должно стать сюрпризом. Я всё понимаю, но, как завещал Маркс, стоимость рабочей силы равна затратам на её воспроизводство. А у меня затраты на воспроизводство не покрываются. В другом месте предлагают полставки почти на тех же условиях, что здесь на ставку. Извините. Причём я знаю, что деньги в вузе есть. Если всё пройдёт гладко, хочу поменяться местами работы: нынешнее сделать дополнительным, а новое - основным.

@темы: преподавательское

22:30 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Господа, для общего развития мне необходимо узнать, сколько примерно в среднем стоит сделать рекламный баннер для размещения в сети и сайт-визитку средней руки?

Мне нужно не для себя. Просто интересно поверить информацию, которую студент предоставил в своем дипломе.

Заранее спасибо за ответ.

@темы: опросы, преподавательское

15:40 

Бог не без милости, казак не без счастья.
Тут у недавно спрашивали, можно ли отличить скачанную работу от написанной. Легко! Вот это студенты писали сами. И это хорошо. Они учатся думать, говорить и писать.

Америка была открыта Х. Колумбом. Однако перед Англией новые горизонты появились не сразу.

США находилось в сложном социально-экономическом положении, которое могла изменить гражданская война.

Решающую роль в гражданской войне сыграли народные массы – рабочие, фермеры, негры.

Ранее Юг являлся метрополией штатов, что продолжалось полвека.

Но сама война, начавшаяся в 1861 году, имела довольно интересный ход событий. …Так же конфузы во время сражений происходили из-за безответственных полководцев.

Можно сделать вывод, что гражданская война нанесла США тяжкий экономический урон, было сохранено единство страны и ликвидировано рабство.

Генерал Корнуолис победоносно совершал действия британской армии в Северной Каролине.

Основанная в 1607 году колония была названа Джемстаун. Этот проект принес столько результатов, сколько ожидал Вальтер Рейли. Во-первых, местность была болотистая, которая повлияла на здоровье колонистов. Во-вторых, они очень скоро восстановили против себя индейцев. Все эти факторы почти уничтожили население Джеймстауна.

В 1624 году Виргиния стала колонией и ею стал управлять назначенный царем губернатор.

@темы: преподавательское

Летопись славных дел вольного казака Максимки Темерянина

главная